บทคัดย่อ
การศึกษาการจัดการเรียนรู้แบบวัฏจักรการสืบเสาะหาความรู้ 5E
กลุ่มสาระการเรียนรู้
วิทยาศาสตร์ เรื่องวัสดุรอบตัวเรา ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ในครั้งนี้มีวัตถุประสงค์
เพื่อพัฒนาและหาประสิทธิภาพของแผนการจัดการเรียนรู้แบบวัฏจักรการสืบเสาะ
หาความรู้ 5E
เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนเรียนและหลังเรียนของ
นักเรียนที่เรียนโดยการจัดการเรียนรู้แบบวัฏจักรการสืบเสาะหาความรู้ 5E
และเพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียน
ที่เรียนโดยการจัดการเรียนรู้แบบวัฏจักร
การสืบเสาะหาความรู้ 5E กลุ่มสาระการเรียนรู้ วิทยาศาสตร์ เรื่องวัสดุรอบตัวเรา
ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 กลุ่มตัวอย่างได้แก่
นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3
ภาคเรียนที่ 1
ปีการศึกษา 2554 โรงเรียนบ้านห้วยไคร้และ
โรงเรียนชุมชนไกรลาสวิทยาคม
อำเภอน้ำปาด จังหวัดอุตรดิตถ์ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุตรดิตถ์
เขต 2
จำนวน 37 คน เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษาได้แก่ แผนการจัดการเรียนรู้แบบ
วัฏจักรการสืบเสาะหาความรู้ 5E กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ เรื่องวัสดุรอบตัวเรา
ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3
แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ ทางการเรียนเรื่องวัสดุรอบตัวเรา
แบบสอบถามความพึงพอใจของนักเรียนที่เรียนโดยการจัดการเรียนรู้
แบบวัฏจักร
การสืบเสาะหาความรู้ 5E กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ เรื่องวัสดุรอบตัวเรา
ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลได้แก่ ค่าเฉลี่ย
ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน
และ การแจกแจงแบบ t
( t test dependent )
ผลการศึกษาพบว่า
1. แผนการจัดการเรียนรู้แบบวัฏจักรการสืบเสาะหาความรู้ 5E กลุ่มสาระ
การเรียนรู้วิทยาศาสตร์ เรื่องวัสดุรอบตัวเรา ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3
จำนวน 10 แผน ๆ ละ 2 ชั่วโมง
รวม 20 ชั่วโมง
มีค่าดัชนีความสอดคล้อง
( IOC ) 0.60 1.00 และมีประสิทธิภาพเท่ากับ 87.30 / 86.13 สูงกว่า
เกณฑ์ที่กำหนด 80 / 80
2. ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียนของนักเรียนที่เรียนโดยการจัดการ
เรียนรู้แบบวัฏจักรการสืบเสาะหาความรู้ 5E กลุ่มสาระการเรียนรู้
วิทยาศาสตร์
เรื่องวัสดุรอบตัวเรา ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3
สูงกว่าก่อนเรียน
อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.05
3. ความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการจัดการเรียนรู้แบบวัฏจักรการ
สืบเสาะหาความรู้ 5E กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ เรื่องวัสดุรอบตัวเรา
ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3
โดยภาพรวมอยู่ใน
ระดับพอใจมากที่สุด